11月29日，广东省徐言生名师工作室送教上门🧑🦰🥂，到沐鸣传授德国技术类职业教学法-问题与行为导向教学法👩⚕️，为期二天半的集训取得了圆满成功。先进而易于施行的教学方法，秉“三教”改革，在学员教师中引发深思。
本次集训由广东省徐言生名师工作室徐言生教授主持🏵，名师工作室成员顺德职业技术沐鸣智能装备与制造教研室主任胡建国副教授主讲，由沐鸣土木工程系💺、机电工程系36名骨干教师以及徐言生名师工作室成员中顺德职业技术沐鸣、广东环境保护工程职业沐鸣、广东轻工职业技术沐鸣、广东职业技术沐鸣𓀝、珠海市理工职业技术沐鸣共5名骨干教师组成研学小组🍗。培训活动得到校领导及沐鸣相关部门高度重视🧑🏽💼，为集训实施过程和质量提供后台保障。
德国技术类职业教学法-问题与行为导向教学法源于德国Prof.Dr.Bemcl.Ott教授教学团队研发推行，以提高职业人才培养质量为目标⛱🎐，促进技术技能型人才培养，以知识储备到解决职业问题为教学导线🦥，展开职业能力对应理论知识的层层挖掘，设计学习领域为导向课程结构💃🏼🙆♂️，细度挖掘学习情境、学习内容🛳，有完善的教学质量评价体系的教学方法。
集训内容以课程结构🧑🏽✈️、开发课程、教案编写、教案设计及实施授课五大模块进行学习研讨❓，问题与行为导向教学法渗透整个教学过程，以团队合作-名师指导-成果展示-教师点评教学环节进行👩🏻🦽➡️，师生间互学互讨，学员们拓展讨论、共同合作，学习氛围浓厚，效果明显，升级了学员们的教学方法和及理念。
通过学习👨❤️💋👨，学员们初步掌握了本教学法的核心方法👩⚖️，设计了以职业能力为中心，若个学习领域构建的“一体化职业能力分配图”；设计了以学习领域为目标🧑🏻🔬，学习情境、学习内容为细度的“学习领域矩阵图”；设计了以学习情境为目标，时间、理论内容与实践内容相对应，反思拓展的“学习地图”☃️；掌握了知识💆🏻♀️、技能、社会能力、独立性构造一体的“能力图”教案设计及教学实施成果的评价表的设计。
笃学深思🦵，以知促行，渗透、深化学习“问题与行为导向教学法”，学以致用🤛🏽，提高教学质量，是我们学习的目标👨🏼🏭。学习是一种信仰，教育是使命💕，我们将不忘初心，砥砺前行🍯。
撰稿：土木工程系 审核🤵🏻：陈列 编辑：杨坤有 签发📳：莫明波
